Conférences et communications scientifiques

Maubant, P. (2023). Grand témoin sur l’ingénierie de formation. Webinaire organisé par l’Université de Tours, à l’invitation de Samuel Renier et Catherine Guillaumin.

Maubant, P. (2023). (Re)penser les temporalités en éducation et en formation. Séminaire de l’École doctorale, ICP, Paris, France.

Maubant, P. (2022). L’apprentissage professionnel en situation, un analyseur des parcours de professionnalisation des enseignants. Séminaire de l’École doctorale, ICP, Paris, France.

Maubant, P. (2019). Les pratiques évaluatives : enjeux de la mise en oeuvre des parcours de professionnalisation. Conférence sur invitation. 31e congrès de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation et en Europe (ADMEE-Europe) : Entre normalisation, contrôle et développement formatif. L’évaluation : sources de synergies ? Université de Lausanne, Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle, Lausanne, Suisse.

Maubant, P. (2019). L’apprentissage professionnel en situation de travail. Séminaire de Master sur invitation « Management de services de formation » : Université de Padoue, Campus de Rovigo, Italie.

Maubant, P. (2019). L’analyse de l’activité en situation à des fins d’apprentissage. Intervention dans le cadre du programme de recherche 2018-2020. Université de Padoue, département de philosophie, sociologie et de pédagogie  Programme Riconoscimento e Valorizzazione delle Soft Skills e dei Saperi Tecnici appresi in situazioni di lavoro
Chercheur principal : Chiara Biasin
Co-chercheur : Philippe Maubant

Maubant, P. (2018). L’apprentissage et le développement professionnel dans les formations en travail social. Communications sur invitation dans le cadre du Master de spécialisation en accompagnement des professionnels de l’éducation, du management, de la santé et de l’action sociale. Université de Namur, Belgique.

Maubant, P. (2018). La formation professionnelle à l’ère du numérique. Conférence en collaboration avec Christophe Gremion (IFFP Lausanne). CFA du CNAM, Paris Saint-Denis, France.

Maubant, P. (2017). Effets des discours de la professionnalisation sur le rapport au travail et à la formation. Analyse de l’apprentissage professionnel en situationAnalizzare l’apprendimento in situazione professionale: quando l’adulto impara al lavorApprendere nei contesti non formali e informali: l’analisi della pratica professionale. Séminaires sur invitation, Université de Padoue (Italie), Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA)

Perrinel, M., Maubant, P. (2017). L’alternance comme révélateur de la fonction des temporalités dans la compréhension des situations d’apprentissage professionnel. 15e rencontres du réseau éducation et formation (REF 2017) au CNAM, Paris.

Gremion, C., Maubant, P. (2017). Articulation des multiples temporalités en formation professionnalisante. Symposium dans le cadre du congrès de la Société Suisse pour le Recherche en Éducation (SSRE), Université de Fribourg, Suisse.

Maubant, P. (2017). Analyse compréhensive des processus d’apprentissage professionnel en contexte de formation par alternance. 4e colloque du Groupe pour l’évaluation des pratiques professionnelles (GEVAPP). Institut fédéral de formation professionnelle. Lausanne, Suisse.

Maubant, P. Boutet, M. Puig Calvo, P. (2017). Analyse des situations et des processus d’auto-formation des enseignants du primaire dans un contexte de professionnalisation des parcours de formation continue. 29e colloque de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation. ADMEE-Europe. Janvier 2017. Agrosup. Dijon, France.

Roger, L., Maubant, P. (2017). L’évaluation comme analyseur de la fonction des temporalités dans les parcours de professionnalisation. 29e colloque de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation. ADMEE-Europe. Janvier 2017. Agrosup. Dijon, France.

Maubant, P. (2016). Introduire des propositions pédagogiques avérées dans les écoles non différentes. 13e colloque de l’Association française d’éducation comparée (AFDECE). Réformer l’école : l’apport de l’éducation comparée. Université Paris 5-René Descartes, Paris, France.

Maubant, P. (2016). L’alternance en formation, un analyseur de l’apprentissage professionnel en situation. Conférence sur invitation. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle, Lausanne, Canton de Vaud, Suisse

Maubant, P. (2016). Apprentissage accompagné, formation et évaluation. Grand témoin. IFFP Lausanne, HEP, Lausanne, Université de Namur, Belgique, Université de Corte, France, Université de Sherbrooke, Canada, Crêt-Bérard, canton de Vaud, Suisse.

Maubant, P. (2016). Les recherches sur l’alternance, ce qu’elles disent de la pratique. Introduction au symposium co-organisé dans le cadre du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF 2016), Université de Mons, Belgique en collaboration avec Souad Denoux, Université de Montpellier 3, France.

Roger, L, Maubant, P. (2016). L’alternance en formation à la lumière de l’histoire des tensions entre temps éducatif et temps social. Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF 2016), Université de Mons, Belgique.

Maubant, P. (2016). Penser l’acte d’apprendre pour se former en contexte de professionnalisation. Communication présentée dans le cadre du colloque organisé par Pascal Roquet (CNAM, CRF) : À quelles questions cherchons-nous à répondre lorsque nous étudions les processus d’apprentissage en contexte de professionnalisation ? Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF 2016), Université de Mons, Belgique.

Maubant, P. (2016). Intervention de synthèse en qualité de grand témoin dans le cadre du symposium organisé par Christophe Grémion (HEP, Lausanne, Suisse) : Apprentissage accompagné et évaluation, un duo en équilibre instable ? 26e colloque de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation, ADMEE Lisbonne 2016.

Maubant, P. (2016). Évaluer les dispositifs de formation : des enjeux pour les recherches collaboratives. Communication dans le cadre du symposium organisé par Lucie Aussel, (Université de Toulouse 2, France).  Jeux de conceptions et processus de contractualisation de projets de recherche. Université de Lisbonne, Portugal, ADMEE Lisbonne 2016.

Maubant, P. (2016). La professionnalisation dans les métiers du prendre soin et dans les professions du travail éducatif. Communication présentée dans le cadre d’une Working conferencence lors des Rencontres internationales organisées par Camille Thouvenot (IRTS-PREFIS Languedoc-Roussillon, France) et Philippe Maubant (Université de Sherbrooke, Canada). Université de Perpignan et Institut régional de travail social de Montpellier, France.

Maubant, P. (2016). L’alternance en formation à la lumière des tensions entre éducation et travail : les apports de l’éducation nouvelle. Communication présentée à l’Université de Perpignan et à l’Institut régional de travail social de la région Languedoc-Roussillon, France.

Maubant, P. (2015). Pratiques évaluatives en contexte de formation par alternance. Conférence sur invitation lors du 3e colloque du GEVAPP. Évaluer les pratiques enseignantes. Haute École Pédagogique du Canton de Vaud, Lausanne, Suisse.

Maubant, P. (2015). L’alternance : une figure pédagogique de l’éducation nouvelle. Communication présentée lors du 2e colloque international du CRIFPE. Symposium organisé par Lucie Roger et Philippe Maubant. Quelle place pour les fondements de l’éducation dans le travail éducatif aujourd’hui ?Université de Montréal.

Couturier, Y., Maubant, P. (2015). La notion de parcours et de décloisonnements institutionnels au Québec. Liens et tensions entre parcours et professionnalisation. Communication présentée lors du colloque Parcours d’usagers et usages des parcours de l’Institut régional de travail social, Montpellier, France.

Maubant, P., Roger, L. Couturier, Y. (2015).  Analyser le travail à la lumière des injonctions professionnalisantes : à la recherche d’analyseur des trajectoires professionnelles. Communication présentée dans le cadre du colloque scientifique international « Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner, Université de Lyon 2, France, 8, 9 et 10 janvier.

Maubant, P. (2014). La professionnalisation dans les métiers adressés à autrui : objet de recherche partagé au sein de réseaux scientifiques internationaux. Communication présentée lors des journées de lancement de la chaire UNESCO Formation et pratiques professionnelles, Pr. Jean-Marie Barbier, CNAM, Paris, France.

Maubant, P. (2014). La situation d’apprentissage professionnel ou comment réconcilier activité, situation et apprentissage. Communication présentée dans le cadre du 3e colloque international de didactique professionnelle Conception et formation, Université de Caen, France

Maubant, P. (2014). L’alternance; perspectives internationales. Conférence sur invitation dans le cadre du colloque Apprentissage dans l’enseignement supérieur : ambition à l’horizon 2020. Colloque organisé par la région Picardie (France) et par l’IRFA-APISUP (Centre de formation par apprentissage du supérieur), Beauvais, France.

Maubant, P. (2013). Intervention dans le cadre des Rencontres du réseau OPEEN et ReForm. Université de Nantes (CREN), Nantes, France (7 et 8 novembre 2013).

Maubant, P. (2013). Conception et formation : l’apprentissage professionnel comme reliance. Rencontres préparatoires à la conception-organisation du 3e colloque international de didactique professionnelle dans le cadre des activités scientifiques de l’Association des chercheurs, étudiants et praticiens en didactique professionnelle (RPDP), Caen, France (Septembre-Octobre 2013).

Maubant, P. (2013). La professionnalisation dans les métiers adressées à autrui. Perspectives internationales. Présentation lors des Journée d’études dans le cadre des Rencontres annuelles du réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui (ROIP). Journée organisée par Kristin Baslev, Edyta Tominska et Sabine Vanhulle. Université de Genève, Genève, Suisse (12 septembre 2013).

Maubant, P. (2013). Politiques de recherche : perspectives internationales. Communication dans le cadre de l’atelier 3 organisé par Lucie Mottier-Lopez et Laurent Filliettaz. Savoirs et pouvoirs de l’éducation. Qui contrôle la recherche sur l’enseignement et la formation ? Congrès du réseau francophone éducation et formation (REF 2013). Université de Genève, Genève, Suisse ( 9 et 10 septembre 2013).

Maubant, P. (2013). La transmission de l’informel ou l’impensé de l’apprendre. Communication présentée dans le cadre du symposium organisé par Marc Durand et Patrick Mayen : La transmission : un modèle plausible pour l’éducation. Symposium organisé dans le cadre du Congrès du réseau francophone éducation et formation (REF 2013). Université de Genève, Genève, Suisse ( 9 et 10 septembre 2013).

Roger, L., Jorro, A., Maubant, P. (2013). De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante. Genèse et perspectives pour une mise en récit de la professionnalisation. Communication présentée dans le cadre du symposium organisé par Kristine Baslev, Laurent Filliettaz et Isabelle Vinatier : Formation à la pratiques professionnelles et activité des formateurs. Médiations langagières et opportunités d’apprentissage ou de développement. Symposium organisé dans le cadre du Congrès du réseau francophone éducation et formation (REF 2013). Université de Genève, Genève, Suisse (9 et 10 septembre 2013).

Maubant, P. (2013). L’apprentissage formel et informel dans un contexte de formation par alternance. Communication présentée dans le cadre du symposium organisé par Maria Pagoni et Catherine Boyer. La formation des adultes : entre transmettre et apprendre. Communication présentée dans le cadre du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF 2013). Université de Montpellier 3, Montpellier, France (27-30 août 2013).

Maubant, P. (2013). L’alternance en formation : un descripteur de la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui. Communication présentée dans le cadre du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF 2013). Université de Montpellier 3, Montpellier, France (27-30 août 2013).

Maubant, P. (2013). Intervention de synthèse en qualité de grand témoin réalisée dans le cadre du symposium organisé par Jean-François Marcel et Thierry Piot. Le travail collectif des enseignants en questions. Communication présentée dans le cadre du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF 2013). Université de Montpellier 3, Montpellier, France (27-30 août 2013).

Maubant, P. (2013). Les apprentissages formels et informels au coeur de la situation d’apprentissage professionnel. Communication présentée dans le cadre du Congrès de la Société suisse pour la recherche en sciences de l’éducation (SSRE, Lugano, Italie). , Lugano, Suisse (21-23 août 2013).

Maubant, P. (2013). Introduction au colloque L’analyse des pratiques en éducation et en formation co-organisé par R. Étienne (U. Montpellier 3) et P. Maubant dans le cadre des 4e rencontres Montpellier-Sherbrooke, Montpellier, France (27 et 28 juin 2013)

Maubant, P. (2013). Évolutions et ruptures dans les curriculums de formation à l’enseignement. Conférence sur invitation. Université San Carlos. Guatemala City. Guatemala, (juillet 2013).

Maubant, P. (2013). L’alternance en formation : pour en finir avec quelques idées reçues et quelques zones d’ombre. Conférence sur invitation. La alternancia en la formacion universitaria: profesionalization. UNESCO-Guatemala et Université San Carlos. Musée de l’Université. Guatemala City. Guatemala (juillet 2013).

Maubant, P. (2013). De l’approche par compétences à l’approche par situations : questions et enjeux pédagogiques.   Conférence sur invitation. Université San Carlos. Guatemala City. Guatemala (Juillet 2013).

Maubant, P. (2013). La alternancia en la formacion universitaria. Aspectos de validacion de la experiencia y profesionalización. Conférence sur invitation dans le cadre du I congreso international de education por alternacia e inclusion social. En el marco xd Ano de prevencion de la violencia en Honduras. Université nationale d’agriculture. Catacamas. Honduras (juillet 2013).

Maubant, P. (2013). Le travail éducatif : perspectives iconoclastes pour penser les transformations des métiers de la formation. Communication présentée dans le cadre du colloque RUMEF 2013, Nancy, France.

Maubant, P. (2013). L’alternance en formation : une figure pédagogique pour penser l’apprentissage professionnel en situations. Communication présentée dans le cadre du 3e colloque Pédagogie et formation. Institut national des sciences appliquées, Strasbourg, France.

Maubant, P. (2013). La situation d’apprentissage professionnel : espace de mise en valeur des saveurs des savoirs. Communication présentée dans le cadre du colloque-hommage aux travaux de Jean-Pierre Astolfi. Institut français d’éducation, Lyon, France.

Maubant, P. (2012). L’alternance en formation : quels enjeux ? Conférence sur invitation lors du colloque Alternance. Conférence de consensus. Institut Jacotot, 5 et 6 décembre 2013. Dijon, France.

Maubant, P. (2012). L’apprentissage en situations : une condition de la transmission professionnelle. Conférence sur invitation à l’initiative du laboratoire CIREL-PROFEOR, Université de Lille 3, France.

Maubant, P. (2012). L’écriture scientifique : approches comparées Québec-France. Communication présentée dans le cadre d’un séminaire organisé par le laboratoireCIREL-PROFEOR, Université de Lille 3, France.

Maubant, P., Roger, L. (2012). L’alternance en formation interrogée sous l’aune de l’apprentissage professionnel. Université de Bourgogne, AGROSUP, EDUTER, France.

Maubant, P., Roger, L. (2012). Regards québécois sur la didactique professionnelle, AGROSUP, EDUTER, France Maubant, P. (2012). Enjeux et questions autour de l’intervention éducative, AGROSUP, EDUTER, France.

Maubant, P. (2012). Professionnalisation et pédagogie universitaire : les professeurs-chercheurs au Québec. Centre d’innovation pédagogique et d’évaluation. Université de Bourgogne, Dijon, France.

Maubant, P., Roger, L. (2012). Le système scolaire au Québec. IUFM de l’Université de Bourgogne, Dijon, France.

Maubant, P. (2012). Professionnalisation : discours sociaux, questions scientifiques et enjeux de pratiques, IUFM de l’Université de Bourgogne, Dijon, France.

Maubant, P. (2012). La professionnalisation dans les métiers adressés à autrui. IREDU, Université de Bourgogne, Dijon, France.

Maubant, P, Roger, L. (2012). Le tutorat au secondaire. Rectorat de l’Académie de Dijon, Dijon, France.

Maubant, P. (2011). Professionnalisation et formation. Conférence donnée dans le cadre du 10e colloque de l’Association française d’éducation comparée (AFDECE). Pontificia Université catholique madre et maestra. Saint Domingue. République Dominicaine.

Maubant P. (2011). Formation des enseignants et formation des adultes : conceptions et questions de recherche. Conférence donnée à l’invitation des laboratoires CIREL-TRIGONE et CIREL-THEODILE, Université de Lille 1, France.

Maubant, P. (2011). Le travail éducatif est-il un travail comme les autres ? Communication présentée à la journée d’étude organisée par le laboratoire CIREL-PROFEOR, Université de Lille 3, France.

Maubant, P., Roger, L., Caselles-Desjardins, B., Lejeune, M. (2010). Le paradigme de la complexité pour analyser les processus de professionnalisation dans les métiers de l’interaction humaine. Communication présentée lors du colloque international francophone sur la complexité. Université de Lille 1, France.

Maubant, P. (2005). Le partenariat école-famille-communauté. Conférence d’ouverture. Symposium organisé par Bernard Térrisse et Serge Larrivée. Colloque de l’ACFAS. Chicoutimi, Canada.

Maubant, P., Leclerc, C. (2005). La co-éducation au service d’un partenariat ente familles, écoles et milieux de pratiques. Communication présentée lors du colloque REF. Montpellier, Montpellier, France.

Maubant, P. (2004). La communauté apprenante, entre configurations éducatives en émergence et nouveaux regards sur la réussite scolaire. Conférence sur invitation donnée au Centre de recherche sur l’intervention éducative (CRIE), Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada.

Maubant, P. (2004). La communauté apprenante, vers des modèles de co-éducation. Conférence sur invitation donnée au Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), Université de Montréal, Montréal, Canada.

Maubant, P. (2002). Temps de l’enfant et processus d’apprentissage. Conférence sur invitation donnée à l’IUFM de Rouen, Université de Rouen, France. Communication présentée dans le cadre du

Maubant, P. (2002). L’enseignant : du métier à la profession. Conférence sur invitation donnée à l’IUFM de Rouen, Université de Rouen, France.

Maubant, P. (2002). Les théories de l’apprentissage au service des élèves en difficultés. Communication donnée lors du séminaire de formation des chefs d’établissements et inspecteurs de l’Académie d’Orléans-Tours, France.

Maubant, P. (2002). Les dispositifs d’aménagement du temps de l’enfant, état des lieux et nouvelles pratiques pédagogiques. Conférence donnée dans le cadre du congrès de l’Association Nationale des enseignants des classes maternelles (AGIEM), Rouen, France.

Maubant, P. (2001). Théories de l’apprentissage et relation pédagogique : entre éducation et animation. Conférence sur invitation donnée lors du forum des formateurs de l’Institut National de la Jeunesse et de l’Éducation pPopulaire (INJEP-Ministère de la Jeunesse et des Sports), forum des formateurs, fédération sportive et culturelle de France, Marly-Le-Roi, France.

Maubant, P. (2001). Pratiques pédagogiques et acte d’apprendre. Conférence sur invitation donnée à l’Institut Régional du Travail social de Canteleu (IRTS), Canteleu, France.

Maubant, P. (2001). L’aide aux apprentissages. Communication présentée dans le cadre du Plan académique de Formation, académie d’Orléans-Tours, site IUFM. de Tours-Fondettes, Tours, France.

Maubant, P. (2001). L’acte d’apprendre. Conférence sur invitation donnée dans le cadre du séminaire organisé par la Base pédagogique de soutien (BPS), Toulouse, France

Maubant, P. (2001). L’aide aux apprentissages des élèves en difficultés. Communication donnée dans le cadre du séminaire de formation des formateurs et maîtres-formateurs de l’IUFM. d’Orléans-Tours, France, France.

Maubant, P. (2001). Les stratégies d’apprentissage des élèves. Conférence sur invitation. Inspection académique de Seine-Maritime, Inspection de l’Éducation nationale, circonscription d’Elbeuf, Elbeuf, France.

Maubant, P. (2001). L’acte d’apprendre. Conférence sur invitation donnée devant les candidats au titre d’enseignants maîtres formateurs, IUFM d’Amiens, Université de Picardie, Amiens, France.

Maubant, P. (2000). L’individualisation de la formation, entre individualisation des pratiques et différenciation des apprentissages. Communication donnée lors de la Biennale de l’Éducation. Actes de la Biennale de l’Éducation et de la Formation, Paris, La Sorbonne, France.

Maubant, P. (2000). Acte d’apprendre et pratiques pédagogiques. Communication présentée devant les conseillers en formation continue. Délégation à la Formation Continue (DAFCO), Académie de Rouen, Rouen, France.

Maubant, P. (2000). L’alternance en questions dans les pratiques professionnelles des enseignants. Communication présentée dans le cadre du séminaire de formation des formateurs et maîtres-formateurs de l’IUFM d’Amiens, Université de Picardie, Amiens, France.

Maubant, P. (2000). Professionnalisation des métiers de l’humain et pédagogie par alternance. Conférence sur invitation présentée lors du séminaire de formation des directeurs de service de soins infirmiers et directeurs d’écoles paramédicales, École nationale de la Santé Publique de Rennes, Rennes, France.

Maubant, P. (2000). Violence et délinquance dans les établissements scolaires. Communication présentée lors du séminaire de formation de l’Institut de Formation des Éducateurs de Normandie (IFEN), Université du Havre, Le Havre, France.

Maubant, P. (1998). Les pédagogies par alternance. Communication présentée lors de la Biennale de l’Éducation et le la Formation, CNAM, Paris, France.

Maubant, P. (1998). Pratiques professionnelles des enseignants et des formateurs : le cas des formations par alternance. Communication présentée lors du colloque international de Strasbourg, organisé par l’Association des Enseignants-Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE.), la formation des adultes, entre utopies et pragmatisme, Strasbourg, France.

Maubant, P. (1997). Enseignant et tuteur, évolution et professionnalité. Communication donnée dans le cadre de l’université d’automne, Les formations par alternance à l’éducation nationale, Direction des lycées et collèges, sous-direction des formations professionnelles initiales et continues (DLC20), Ministère de l’Éducation nationale, Académie de Bordeaux, Bordeaux, France.

Maubant, P. (1996). Les pédagogies du sens. Communication donnée lors de la Biennale de l’Éducation et le la Formation. CNAM, Paris, France.