Philippe Maubant

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Actualités

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Sites d’intérêt

  • Université de Sherbrooke
  • Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (IUPLSS)
  • Revue Phronesis
  • Phronesis sur Érudit
  • Réseau-observatoire international sur la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui (ROIP)
  • Centre de recherche sur la formation (CRF) du Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
  • Réseau OPEEN & REFORM: Observation des Pratiques Éducatives et Enseignantes, de la recherche à la formation
  • Société canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉÉ)
  • Association de didactique professionnelle
  • Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante
  • Chaire UNESCO Formation et pratiques professionnelles
  • Université Ouverte des Compétences
  • Groupe d’étude Histoire de la formation des adultes
  • Laboratoire d’histoire et d’anthropologie des savoirs, des techniques et des croyances
  • Biennale de l’éducation et de la formation
  • Société francophone de philosophie de l’éducation

RSS Actualités de la revue Phronesis

  • Les configurations plurielles de la pédagogie de l’alternance
    Les configurations plurielles de la pédagogie de l’alternance Date de transmission des propositions d’articles : 1er mai 2021 Numéro thématique coordonné par Christophe Gremion (IFFP, Lausanne, Suisse) et Philippe Maubant (U. Sherbrooke, Canada). L’argumentaire complet sera transmis aux auteurs-es souhaitant soumettre un … Continue reading → L’article Les configurations plurielles de la pédagogie de l’alternance est apparu […]
  • Environnements d’apprentissage et design capacitant : enjeux pour l’enseignement et la formation en contexte de crise
    Environnements d’apprentissage et design capacitant : enjeux pour l’enseignement et la formation en contexte de crise Date de transmission des propositions d’articles : 1er mai 2021 Numéro thématique coordonné par : Solveig FERNAGU  Laboratoire : LINEACT CESI sfernagu@cesi.fr Solange CIAVALDINI-CARTAUT Laboratoire d’Anthropologie, Psychologies cliniques, cognitives et sociales (LAPCOS), Université … Continue reading → L’article Environnements d’apprentissage et design capacitant : enjeux pour l’enseignement et la formation en contexte de crise est […]
  • Du bien-être des professeurs au bonheur d’enseigner : le savoir-relation dans la formation des enseignants
    Du bien-être des professeurs au bonheur d’enseigner : le savoir-relation dans la formation des enseignants Date de transmission des propositions d’articles : 25 septembre 2021 Numéro thématique coordonné par : Alain JAILLET alain.jaillet@u-cergy.fr Laurent JEANNIN laurent.jeannin@u-cergy.fr Béatrice MABILON-BONFILS beatrice.mabilon@u-cergy.fr Laboratoire Bien-être … Continue reading → L’article Du bien-être des professeurs au bonheur d’enseigner : le savoir-relation […]
  • Les fondements philosophiques de l’éducation des adultes
    Les fondements philosophiques de l’éducation des adultes Date de transmission des propositions d’articles : 15 mars 2021 Numéro thématique coordonné par : Michel FABRE, Université de Nantes, France fabremichelhenri@aol.com Alain KERLAN, Université de Lyon II, France alain.kerlan@orange.fr Céline CHAUVIGNÉ, Université de … Continue reading → L’article Les fondements philosophiques de l’éducation des adultes est apparu en […]
  • Les récentes parutions des membres du comité scientifique
    Younès, N., Gremion, C., Sylvestre, E. (2020). Évaluations, sources de synergies ? Éditeur : Les Presses de l’ADMEE L’évaluation traverse les champs de l’éducation et de la formation. Le présent ouvrage, fondé sur les travaux du colloque de Lausanne en … Continue reading → L’article Les récentes parutions des membres du comité scientifique est apparu […]
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